強化實踐教學是高等職業教育人才培養模式的基本特征之一，實踐教學與理論教學具有同等重要的地位🌺，應在教學計劃中占有較大比重🌕。實踐教學包括實驗課、實習、實訓👨🏽‍🦰🤚🏽、畢業設計（論文）等🤽🏽。為達到培養學生的科學態度⛴、技術應用能力和職業素質的目的💁🏽，加強實踐教學的管理🧨，製定此辦法。

    一⚄🔳、實驗課

    1.實驗課可以鞏固和驗證所學的理論知識🔸，使學生掌握基本的科學實驗技能的操作。通過實驗可以培養學生正確地使用各種儀器、儀表，提高測量數據👨🏻‍🍼、分析和處理實驗結果以及書寫實驗報告的能力🏊‍♀️；培養學生認真嚴肅的科學態度和嚴謹求實的科學作風。

2.實驗課必須有與教學大綱配套的實驗教學大綱💆‍♂️，要求全面合理，能夠滿足理論教學需要，適合生產實際👨🏼‍🚒。

3.實驗課必須配備完整的實驗指導書🕳，指導書的內容要與大綱一致📼。內容包括：實驗課題、教學目的與要求🧑🏽‍⚖️、實驗原理👳🏽‍♀️、步驟和方法🧈、實驗預習和實驗報告的要求

    4.單獨設課的實驗，應在開課前做好教材👨🏼‍🦰、實驗指導書、儀器和設備的準備💁🏼‍♀️，保證按時開課。講授實驗課的老師要求認真備課，寫好教案🫁，杜絕無教案上實驗課。

5.實驗成績不合格者要重做實驗，未做實驗或抄他人實驗報告者👩🏽‍🚒，經教育後，令其重做或補做。實驗報告的成績作為實驗的平時成績🤵🏼‍♂️，實驗教師要準確記錄。

6.實驗結束後🏋️‍♀️，實驗教師要認真填寫實驗記錄，記錄要反映實驗存在的問題，以及事故（儀器設備的損壞🐦‍🔥、人身安全🫄🏿、停電等）和處理辦法🪮。

    7.實驗報告😔、實驗記錄要交由教研室保管到學生畢業。

    二、實習

實習是使學生對所學專業建立感性認識，並獲得生產實際知識和技能🍺，培養學生理論聯系實際，分析問題和解決問題能力的重要手段。

1.實習類型

認識實習：通過參觀和實際操作👂➔，使學生初步了解所學專業的一般知識🉐。了解各專業在各生產環節中的作用和相互銜接關系；

生產實習：通過直接參加專業生產勞動，熟悉生產過程😦，了解主要生產環節和操作方法；

畢業實習：通過現場實習，形成感性認識再進一步調查研究，收集與課題有關的技術資料，奠定畢業設計（論文）基礎。

2.加強實習工作的領導，各系應成立實習領導小組📙，安排相應指導教師和一名帶隊教師。實習領導小組負責實習過程中的全面工作。

3.實習由系製定實習計劃，編寫實習大綱🌮。實習計劃包括：實習題目，組織領導，指導和帶隊教師名單，實習人數、時間👨🏼‍⚕️、地點❄️，實習要求👶🏻，註意事項等👐🏼。實習實施計劃應於本學期開學初報學院審批🔣。實習大綱包括：實習內容、教學要求和進程表🥁🅰️。實習大綱經系主任批準🧑‍🌾，報教務處備案。

4.實習期間學生要記實習日記👇🏼，實習結束後學生要提交實習報告一份（包括思想🎑、業務），交由教研室保管👩‍🎨。

5.實習成績按五級記分製評定。三周以上的實習應進行答辯💐，指導教師要根據實習報告🍽🧑‍🧑‍🧒‍🧒，結合實習表現和實習日記的記錄情況🪟，綜合評定成績🤼‍♂️，記錄後上報給教研室。如曠課三天以上，因事👐🏻、因病缺席一周以上，則實習成績按不及格處理。

6.實習不合格的學生，可由系指定🍎，利用假期自費補實習或隨下一級學生實習。若仍存在實習不合格的學生🚏，則不能畢業。

7.實習報告要交由教研室保存到學生畢業，優秀的實習報告應長期保存，供以後參考🦘。

三、實訓

1.實訓也是教學過程中的一個重要的實踐環節，重點是培養學生理論聯系實際的能力，考察、提高學生在某一個專項上的動手操作能力。

2.對於實訓👩🏽‍⚖️，應像對待其它實踐環節一樣，也要編製實訓大綱👨🏻‍🍳，製訂實訓計劃🧿，說明實訓內容。實訓計劃包括：實訓目的、標準；實訓時間👎🏻、地點、人數分配；實訓組織機構領導🧑🏼‍🏫；實訓組織紀律；實訓考核的內容及標準。

3.實訓成績可參考實訓表現，實訓報告等綜合考評，成績記錄按優秀、良好👰🏿‍♀️、中等👎🏻、及格、不及格五級記分製來進行🐫。

4.實訓結束後要上交實訓報告，由教研室保存到學生畢業🦸‍♀️。優秀的實訓報告應長期保存，供以後參考🧜🏿‍♀️。

    四、畢業設計（論文）

    畢業設計（論文）是教學計劃規定的最後一個教學環節🍉，旨在培養學生綜合運用本專業所學的基本理論、基礎知識和基本技能，綜合分析和解決實際問題的能力🚵🏼‍♂️，實現高等醫學職業技能人才的培養目標。

    1.基本要求

    （1）每一個畢業設計（論文）的課題，都必須有明確具體的教學要求。側重培養學生綜合運用所學的專業知識，解決一般專業問題的能力和獨立工作能力，重視開發學生的創造力。

    （2）每個學生必須根據下達的畢業設計（論文）任務書，在教師指導下，獨立完成畢業設計（論文）的全過程。一般包括如下各環節的訓練☂️：①實習（調研）和收集資料👘。②查閱理論技術資料和工具書👨‍⚕️。③提出方案的比較和選擇🦵🏽。④進行理論分析和實驗研究。⑤結果與討論。⑥撰寫畢業設計（論文）。

    （3）通過設計使學生了解有關專業方面的方針、政策👯‍♀️💑，培養嚴謹👴🏽👨‍👧‍👧、求實的科學作風🧖🏼。

    （4）畢業設計（論文）的時間，一般要求5-8周🪃。不得少於5周🧜🏽‍♀️，可以集中進行，或集中和分散相結合進行🧚🏽‍♀️。

    2.畢業設計（論文）的選題

    正確、恰當的選題是做好畢業設計（論文）的前題，選題應遵循以下原則：

    （1）選題必須符合專業培養目標的要求，力求有利於培養學生獨立工作能力。

    （2）在滿足綜合訓練的前提下盡可能結合實習單位的生產和科學技術工作的需要選題，爭取通過設計加強與未來崗位需求之間的聯系。沒條件從生產實際中選題的，可以由指導教師選擇一些有實用價值的模擬課題。

    （3）題目要多樣化♻。起碼要做到不同的指導教師選不同的題目，同一個題目組的學生，依據“大題分解為小題”的原則👩🏼‍🔧，共同完成總體設計，然後選擇不同的參數，各自完成一部分獨立的設計任務。

    （4）設計的任務量和難易程度。要保證中等水平的學生，在規定的時間內能完成設計任務。

    3.畢業設計指導教師的選擇：

    指導教師由系選派具有講師以上職稱的經驗豐富的專、兼職教師擔任。如因學生人數過多🐞，指導力量不足💌⚄，可指派少數確實具有指導能力的助教參加。對初次參加指導工作的助教，教研室要指派有經驗教師對他們進行輔導🦹🏽‍♂️，定期檢查他們的準備工作和指導工作🛞。助教本人還必須在畢業設計（論文）開始前試作一次☝🏽。

    4.畢業設計(論文)的答辯

    畢業答辯是畢業設計（論文）最後一個步驟，只有通過答辯才能評定畢業設計（論文）成績。答辯由答辯委員會主持進行。

    答辯委員會成員由中級職稱以上的教師和相關技術人員組成🔵🚴🏽‍♂️，可以吸收少量的做過畢業設計指導教師的助教參加。答委會一般由5-7人組成🥪，設主任一人🤓🛃。學生人數多時，可以分組進行，每組答辯委員不得少於3人🪖。

    答辯委員會的職責🔖：

    （1）製定答辯工作計劃，安排學生分組和答辯順序🏌️‍♀️🥞。

    （2）細致研究並確定答辯評分標準。

    （3）分配答辯小組，指導委員在答辯前做好閱卷工作，並初步擬定要提出的問題。

    （4）執行答辯，評定成績。

    （5）對學生的畢業設計（論文）進行總評，匯簽評語。

    對答辯工作的幾點要求⚧：

    （1）畢業設計（論文）的指導教師可以做答委，但不能做自己指導學生的主答辯人⏱。

    （2）答辯過程🤖🚑。首先由學生自我介紹👮🏿‍♀️、講解畢業設計（論文）的情況⛅️，然後答委提出問題，稍加考慮後回答。一般情況👰，自述5分鐘🛷，提問和回答15分鐘，一個學生的答辯全過程以20分鐘為限。

    （3）答委有權對該設計（論文）所涉及到的基本理論、基礎知識，基本技能和設計的可行性等提出問題，但不應超過學生所應掌握的知識範圍。

    （4）指導教師要在答辯前指導學生做好答辯準備。有條件的課題組可以開展組內預答辯👧🏼，並針對1-2名學生的答辯情況一一解析，以使學生掌握答辯的基本程序和要求。

    （5）系和教研室要做好答辯前準備工作👩‍👩‍👦‍👦。答辯室要打掃幹凈，並做適當布置，放好座簽，準備好答辯用品和學生的畢業設計（論文）手稿，每個答辯室至少要有兩份學生成績表。

    5.畢業設計（論文）的成績評定

    （1）參加畢業設計（論文）學生的資格審查🛗。學生課程成績有二科以上（含二科）不及格者😰，不能參加畢業設計（論文）。

    （2）畢業設計（論文）的成績要根據學生的選題🤱、資料查找、工作態度和能力、設計（論文）的完成質量、答辯表現等多方面綜合評定。其中♾，指導教師審閱滿分40分，答委評閱滿分為20分，答辯滿分為40分🎅。將三者的總分折合成五級等級製，90分以上為優秀♛，80-89為良好，70-79為中等6️⃣，60-69為及格，60分以下為不及格。

    （3）優秀率要控製在5-20%。

    指導教師審閱打分不及格者不能參加答辯😑；答辯不及格的學生，畢業設計（論文）的成績評為不及格。

    （4）系製定畢業設計（論文）的具體評分標準，答委要嚴格按照評分標準執行⛔️𓀇。

    （5）畢業設計（論文）的成績，由答辯委員會總評⌛️，會簽後記入成績登記表𓀁。學生的畢業設計（論文）由教研室保存到學生畢業，優秀的畢業設計（論文）應長期保存🐌。

    6.畢業設計（論文）工作的組織領導

    各系要組成系畢業設計（論文）領導小組，由系主任擔任組長🧑🏼‍🦲，成員由有關的教研室主任和部分教師組成。

    系領導小組的職責🍉👆：

    （1）製定本系畢業設計（論文）的工作計劃。計劃包括：畢業設計領導小組成員名單，畢業專業🧢、班級和人數🙌🏽💮，畢業實習（調研）的地點👌🏿、時間和組織安排🏅🤫，具體設計的時間、地點和指導教師名單🧝‍♂️，畢業答辯的時間，畢業設計（論文）所需經費等👩🏽‍🍼🏠。各系畢業設計（論文）工作計劃🙂，要於前一個學期報學院教務處進行審批。

    （2）認真貫徹落實摩臣5畢業設計（論文）工作計劃🧘🏽‍♂️✮。

    （3）負責初審畢業實習成績🧙🏽‍♀️、畢業設計的資格🧑🏿‍🎓、指導教師和答辯委員會成員💂。

    （4）組織系內各教研室製定各專業畢業設計（論文）的實習（調研）、設計及答辨的評分標準🙋🏽‍♂️。

    （5）對本系各專業的畢業設計（論文）工作全面負責👳🏽。

五、校外實習基地建設與管理

各系應根據各自學科的特點及不同專業方向或課程教學的需要，有計劃🀄️、有步驟地選擇能滿足教學實習要求的各類單位，建立校外教學實習基地🤾🏻‍♀️。

1.類型

（1）產🫎、學、研相結合的教學實習基地👨🏼‍🔧；

（2）專業（課程）教學需要的教學實習基地🥴；

（3）多專業教學需要的教學實習基地🔣；

（4）其它短期、分散的實習單位（點）。

2.建立校外教學實習基地的基本條件

（1）教學實習基地的建立應有利於促進產、學、研相結合，有利於促進學院與基地資源共享、互惠互利🏨、雙贏發展。

（2）教學實習基地的領導小組重視實習基地的建設🤸‍♂️；要具備實習條件和管理環境；能幫助解決實習學生所需的食宿、勞動保護和衛生等基礎條件😌；學生能有效地參與實踐活動🫢，順利完成教學實習計劃。

（3）教學實習基地能夠選派具有相應專業素養的指導教師對學生進行指導🌽，並要求對所實習專業的培養計劃和實習大綱有一定的了解。

（4）教學實習基地要求相對穩定🧍‍♀️，每學期或每學年有固定專業的學生進行實習🧑‍🔧。

3.學院與實習基地應承擔的義務

（1）學院在人才培訓、技術服務🔛、信息交流等方面對實習基地單位給予優先考慮。

（2）在畢業生就業政策許可範圍內👨🏼‍🏫，學院可優先向實習基地推薦優秀畢業生。

（3）學院優先向實習基地提供技術信息服務🧑🏼‍💼，幫助基地解決生產中的技術難題，積極承擔實習基地委托的技術開發和人才培養項目，並優先轉讓實習基地所需要的技術成果。

（4）學院應在實習前把實習計劃、實習大綱和實習指導書送達實習基地🥧，並與有關人員協商實習的相關事宜👨🏽‍🦱。

（5）實習基地應配有相應的專職或兼職人員負責學生實習的日常管理工作🧜🏻‍♂️、實習考核工作。

（6）實習基地應妥善安排實習師生的教學、實習工作以及住宿、生活等🏬。

（7）實習基地應對實習師生進行安全和規章製度方面的培訓教育，並簽定實習安全協議。

（8）學院同實習基地雙方要積極探索產、學、研合作教育模式🦌，使教學實習產生良好的經濟效益和社會效益🫛。

4.校外實習基地協議書的簽訂

（1）在符合建立實習基地條件的基礎上，經共建雙方商定，可由學院主管部門或委托有關院系與基地簽訂建立實習基地協議書（一式三份），協議書分別由教務處、實習基地🧆、有關院系各執一份。

（2）校外實習基地協議簽訂年限可根據雙方需要協商確定。

（3）學院提供統一格式的“協議書”樣本，各系也可根據具體情況自擬。“協議書”應包括以下內容：雙方合作目的🕢；基地建設目標與受益範圍👸🏿；雙方權利和義務；協議合作年限👸🏿；其它註意事項👩‍💻。