廉潔文化進校園

摩臣5公共教學部  陳可平

什麽是廉潔?我想說：廉潔是一種美德;廉潔像荷花那樣出淤泥而不染✬，濯清漣而不妖;廉潔像夏天的一縷清風🏃‍♂️‍➡️👷‍♀️，讓人心曠神怡；廉潔，就是克己守正🤽🏿‍♀️、剛正不阿；廉潔就是不貪汙不腐敗🙆🏿📛，不中飽私囊；廉潔就是“君子愛財、取之有道”廉潔能看出一個人的品行和修養👭🏼。

廉潔是一種為人民服務的精神。人有了廉潔，才會擁有一顆公正純凈的心靈🔭。縱觀歷史，哪一位才華橫溢🟠🕵️‍♀️、流芳百世的名人不廉潔呢?於謙兩袖清風，包拯剛正不阿👨‍🌾，公儀休拒收禮物🦸‍♂️，陶淵明不為五鬥米折腰等名人佚事，這些故事讀起來不無都閃耀著廉潔的璀璨光芒🩶。然而在社會現實中🤾🧑🏽‍🦲，有些人為了自己的利益，吃拿卡要😕，中飽私囊🂠，甚至搞錢權交易👨🏻‍💻，這些現象為正直的人們所不齒。廉潔僅僅只是兩袖清風不貪汙腐敗嗎?不，廉潔是一個人做人清正的界線。焦裕祿一生廉潔，全心全意為人民服務🍪；孔繁森，更是一位一塵不染的好幹部。他把工資中相當大的部分用於幫助有困難的群眾，平時根本沒攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧幫困時出手大方，少則幾百，多則上千元。他因車禍犧牲後🧑🏽‍🍼，人們在他的遺體上只發現了現金8元6角♥️，在場的每個人都流淚了😻。這就是一個無私的好幹部，他真正做到了先天下之憂而憂💮，後天下之樂而樂!

校園建設也需要廉潔建設。讓廉潔的清風吹進校園是一項任重而道遠的工作，需要我們全體師生堅持不懈的共同努力🏌️‍♀️。縱觀我國教育的改革和發展,關系到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現𓀈，關系到社會主義祖國的前途與命運。廉潔文化進校園，教師是中堅力量。教師同學生的關系最緊密👨‍🍳。教師的一言一行🏛，所作所為對學生會產生巨大的影響。教師不僅是傳道授業的知識傳播者🫰🏻，更肩負著培養學生道德情操的責任💂‍♀️。學高為師☁️，的高為範🦂，對人民教師🌊，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神🧎🏻‍➡️👮🏿，更註重強調教師的義務感和責任意識🉑。在當前形勢下，家長重視學生的培育🛸，希望和老師搞好關系🦈🤵🏽‍♂️，學生希望有個好成績🧜🏼☞，以及學期末優秀、模範的評比，作為教師🤳，要特別強調“廉潔從教”🧸，我們都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神🐰，自覺抵製社會不良風氣影響🙎🏼‍♀️。今天，黨和政府高度重視教育工作🤵🏿‍♂️🛢，千方百計提高教師待遇🧚‍♀️，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。 為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧⛹🏿，教書育人👲🏿，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏；使青年懂得什麽是真善美🎇，什麽是假惡醜，從而逐步懂得做什麽樣的人👨‍👩‍👧‍👦，怎樣做人🟦，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀🪛，真正用自己的言行去影響學生🏊🏻‍♂️。
　　“廉潔文化進校園”是反腐倡廉工作和加強摩臣5道德教育的一件大事,是構建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要,是摩臣5領導班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強學生的理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育🙇🏽、法製意識教育,使學生繼承和發揚中華民族的傳統美德,從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措,對於培養廣大青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操,具有重大而深遠的意義🙂‍↔️。
　　作為一名心理健康課教師🏸，我通過廉潔文化在校園中蓬勃開展我結合品德與心理課的特點，以課堂為陣地讓學生們在活動中，受到誠實守信🦹🏼‍♂️、正直節儉、崇尚廉潔的教育，樹立起積極、健康、向上的道德情感🎻、人生理念和理想信念👵🏻👨🏿‍⚕️。在工作中🍆，同學們助人為樂、奉獻班級、文明禮讓⛴、尊敬師長。隨處可見廉潔書法🎣、漫畫、格言🦬、警句，隨處可以聽到學生在唱廉潔歌曲🐠。只有他們健康快樂的成長,才是我最大的收獲。
　　毛澤東說🧑🏼：“我回憶起有一次在一位青年的家裏，這位青年談起要買肉的事，他在我面前把我的仆人叫來，同仆人討論了半天買肉的事，才叫他去買了一小片肉。我心裏非常不安🧖‍♂️，以後就不再和這位青年見面了。我和我的朋友們🪧，只高興談論大事情——中國人類的本性和人類社會、世界、宇宙。” 在毛澤東看來💆🏿👮🏿‍♀️，關心“人類的本性和人類社會👩‍🍼🤣、世界、宇宙”，這樣的人，意誌高遠，可與共大事🤸🏿，僅關心個人的物質生活，將其放在生活追求的第一位置，這樣的人連做朋友的資格都沒有。
　　立誌，需要“明誌”🫄🏻。儒家之誌乃“內聖外王”。中國自古以來沒有自己的主體宗教🤾🏼🎚，然而儒家思想卻有類似宗教的意義👨🏻‍🎨🙌🏼。內聖，就是加強自我修養、樹立理想境界、磨礪堅強意誌;外王，即是服務社會，管理國家、平治社會。中國傳統文化有“修齊治平” 的說法🙋🏼‍♀️，即指修身、齊家🌰、治國、平天下🐽。老師不是聖人📋，總當潔身自好，服務國家。“法乎其上，得乎其中”，誌向立得高遠，受腐敗誘惑的力度才有可能加強。即便沒有“聖人”之誌，起碼的君子之道還要遵循🧘🏻。“達則兼善天下，窮則獨善其身”🟨。今天的情況是，不是等到“窮”了以後才獨善其身，而是在“達”的時候既不“兼善天下”，也不“獨善其身”☦️。有道說：“晚景從良☀️，一世之煙花無礙;白頭失守，半生之清苦俱非”🗺，一生即便有諸多不是，晚年改錯，總歸可取;有人到了老年失去應有的操守，半世辛勞付之東流。傳統告訴我們，保護晚節，是基本的立誌🧙，節誌晚全，是“底線”的要求。
　　王陽明是將孔子思想作發揚光大的中國明代思想家，留給後人一本重要著作《傳習錄》。 王陽明說：立誌就要“收放心”💮🔛。一個人總要清心寡欲，持誌不動，這是人心向上的最好狀態。然而很多時候🌌，人心是浮蕩與浮躁的，受聲色犬馬的誘惑⚛️，東追西逐，不知所至👩🏻‍🎤。人心不再是美好的“良知”，而變成發狂的“牲口”🧎‍♂️‍➡️，放逐於名疆利場。所以🆕，王陽明說🔵：雞鴨放出去了還要收回來，更何況是自己的心!王陽明的思想對今天還是有用🎸🏋️‍♀️，因為我們的一部分官員的良知真的不知道跑到哪裏去了🧑‍🔧，就像放出去的雞鴨牛羊，收回來難，也不想收回來。
　　熱愛、尊重學生不是一句口號🤦🏿‍♀️，它要求我們老師深入了解學生，設身處地地為他們著想🧑🏿‍🎓，對他們懷有真誠和愛心，要能俯下身來，使自己能成為他的知心朋友。我們要能註重他們的情緒表現，工作必須細致、耐心，且循循善誘。我們要舍得花時間與學生交往，用寬容和理解建立和諧友好平等的新型師生關系。在與學生的交往中，教師的心靈要永遠開放，要善解人意。只有用學生的眼光和心靈去傾聽和發現，才能融入學生的世界，走近學生的心扉🫦，用愛去教育學生♻️，用愛與尊重去點燃學生心中的希望之火，用愛去開啟學生的智慧之門🧔🏽‍♀️，這應該成為我們每一位教師不懈的追求💂🏼‍♀️。
　建設廉潔校園🩰，讓廉潔走進校園是一項任重而道遠的工作，需要我們全體師生堅持不懈的共同努力。在今後的工作中🚾，我要把所有的汗水全部澆灌給每一棵破土而出的幼苗，使他們在陽光的照射下👹，快樂健康的成長📔。讓校園裏充滿歡聲笑語，讓聖潔廉潔之風永駐校園，永駐學生純潔的心靈⬜️。 廉潔教育活動猶如一支催人奮進的號角，激勵我們在平凡的崗位上，為黨和人民的事業奉獻自己無悔的青春！市場經濟浪潮風起雲湧🪝，各種利益和誘惑不斷交織🟧，人們的思想意識更趨多元化🙎🏿，來自各種渠道的挑戰和考驗讓人目不暇接。廉潔在我心中，猶如這個季節的一場及時雨，讓我們在重溫那些清正廉潔的楷模的先進事跡、感受心靈的震撼的同時👩🏿‍🔧🦐，認真反思自己的一言一行👨‍🦼‍➡️，在勤政廉潔的道路上走得更加踏實，更加穩健。

歷史的車輪滾滾向前⏩，當我們盡享今天的幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰勝了一個又一個困難🥭。現在的我們正朝著一個更加美好的目標不斷前進全面建設小康社會！美好的明天需要我們共同去描繪🐅，光明的前景需要我們共同去開創。