根據《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》（國發〔2019〕4號）🧷、《關於在職業院校實施“學歷證書+若幹職業技能等級證書”製度試點方案》（教職成〔2019〕6號）、《河南省教育廳辦公室關於做好2021年河南省職業院校全面開展職業培訓 促進就業創業行動計劃有關工作的通知》（教辦職成〔2021〕105號）、《河南省教育廳 河南省人力資源和社會保障廳關於印發<河南省教育系統落實“人人持證、技能河南”建設工作任務實施方案>的通知》（教職成〔2021〕504號）的要求，結合摩臣5實際🦹🏿，特製定本管理辦法🧧。

一、職業培訓工作領導機構及職責

職業技能培訓的開展是一個系統工程🙏🤦‍♂️，涉及職業院校的內部管理、院校與培訓評價組織及上級管理部門的銜接合作🎨，摩臣5成立摩臣5“人人持證、技能河南”工作領導小組，全面領導培訓🙅、取證工作的組織實施。

組  長： 封銀曼

副組長：徐玉惠  席軍生  楊  挺

成  員： 梁俊峰  趙文忠  胡韶宏  劉  浩  張曉紅

             賈    欣  李立國  朱鐵林及相關系部處室負責人

職責：負責職業技能培訓政策的解讀🧑🏻‍🍼、人才培養方案優化、課程體系重構🧛🏿‍♀️、教師教材教法及評價模式改革等；製定職業技能培訓長期規劃，審核成教處的年度培訓計劃🤽🏼‍♂️；開展培訓實施對學生職業發展促進成效的跟蹤分析👨‍🦯‍➡️；統籌校內外人才培養和學員培訓®️、考核等工作。

領導小組下設職業技能培訓辦公室，辦公室設在成教處💂。

二、 成教處工作職責

成教處負責職業技能培訓相關工作製度和實施方案的製定，負責職業培訓的長期規劃及年度計劃的編製；負責培訓的指導、檢查與評價。對參與培訓的系部進行工作督導考核，提出激勵獎勵辦法🧘🏻‍♂️，促進培訓工作順利開展。

（一）建立多方協調機製

對接人社部門🧑🏿‍🚀、教育部門、河南省1+X證書製度試點工作協調推進辦公室、社會培訓評價組織及各類考試機構，建立定期溝通機製，完善工作流程🧜🏻。

（二）組織補貼性職業技能培訓

按照人社局要求，協調系部做好職業技能培訓的開班申請、過程監管、結業考核🪬、認定考核、補貼申請及發放工作。

（三）組織1+X證書考核

1.加強與河南省1+X證書製度試點工作協調推進辦公室的業務對接，做好證書試點申報、證書考核計劃的審批及系統上報、試點工作的動態上報、考核結果的報備🫴🏻、考核成本核算🉐🧔🏿‍♂️、考核費用支付等工作。

2.加強與社會培訓評價組織的溝通對接，積極申報考核站點🎋、面向社會開展培訓👩‍👦、考試組織，配合培訓評價組織實施證書考核。

（四）建立培訓項目的動態調整機製

對培訓項目實行目錄清單管理，建立動態調整和退出機製。避免出現片面的“考證熱”、“兩張皮”現象，以實效評價培訓質量，有效提升學生的職業技能和就業創業能力📪。

（五）協調落實師資培訓

鼓勵教師通過考試或互換等方式獲取職業技能等級證書🌊，提升職業技能等級，鼓勵更多的專業教師參與1+X試點證書師資和考評員的培訓，確保試點工作規範有序開展✋🏿。

（六）統籌組織考務工作

負責統籌證書考試考場條件建設🧍🏻‍♀️，完善標準化考場條件，統籌使用考試資源，協調公共計算機教學部做好考試環境的條件保障和技術支持🧖🏿。協助系部做好考試報名🗄、學生信息采集🚴🏻‍♀️、考務、考評組織、考核結果發布及證書核驗和發放🐜。

（七）協助財務處做好相關財務工作

按照摩臣5財務管理製度👩🏽‍⚕️🧽，協助財務處做好職業技能培訓、1+X試點證書及其他合作項目的經費預算編製與收支管理。

（八）統計各類培訓課時量

做好各類培訓課時量統計工作🧑🏻‍🚀，按照《摩臣5繼續教育培訓費發放暫行辦法》（以下簡稱“辦法”），核算教師培訓課時費用，由成教處出具培訓課時數證明🧑🏽‍🦲，做為教師年度考核、職稱晉升♛、評優評先的依據之一。

三😴、教務處的工作職責

教務處作為校內學歷教育教學管理部門🍑，為職業技能培訓在院校的實施提供教育教學管理模式的製度支持和保障👶🏻🐇，主要職責為建立學分轉換機製，組織系部製訂X證書轉換專業課程及學分等規則，並根據實際情況進行動態管理。對學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果進行登記和存儲🤾‍♀️，計入個人學習賬號，做好學習成果的認定、積累和轉換。學生和社會成員按規定程序進入摩臣5接受相關專業學歷教育時🚌🍕，可按規定兌換學分🤳，免修相應課程或模塊，促進學歷證書與職業技能等級證書互通。

四、教學系部工作職責

教學系部是職業技能培訓工作的實施主體，主要職責👩‍👧：

（一）科學遴選培訓項目

根據成教處製定的年度培訓計劃，參照最新版國家職業大典，遴選職業技能培訓項目🚒，按照教育廳的任務指標，每年培訓任務應達到系部學生人次數的1倍。保證每個學生畢業前每年至少獲得一個證書。

（二）強化“課證融通”

根據“人人持證、技能河南”建設工作和1+X證書製度實施要求，修訂專業人才培養方案；優化專業課教學內容🧑🏻‍🌾，強化“課證融通”👩🏼‍🦰，將職業資格證書或職業技能等級證書的考核要求與課程內容有機融合。

（三）製定學分轉換規則

試點專業要製訂X證書轉換專業課程及學分等規則，由教務處審定🙇🏽‍♀️，報成教處，統一錄入職業教育國家學分銀行網站。X證書新增或更新的轉換規則實行動態管理，分別於每年的3月5日和9月5日前報教務處審核。

（四）配合成教處做好信息報送工作

協助成教處準備項目開班🧑🏻‍🦼‍➡️，按項目開班要求配合做好項目申請、培訓管理平臺🪃、考務系統、教育廳職業培訓上報系統等平臺的填報等工作。

（五）提前申請培訓經費

參加各類與職業技能培訓相關的會議、培訓、考核,涉及項目建設🏋🏼、資金使用預算等情況，提前與成教處溝通備案。

（六）完善教師評優評先標準

在年度考核、評優評先等工作中，向積極承擔培訓工作並取得顯著成效的教師予以傾斜。