一🟠：備課製度

      備好課是上好課的前提⚙️。不論是新教師還是老教師🙅，不論是講新課還是已講過多遍的課程，都必須認真備課🪇，嚴禁上無準備之課。

      備課前應先閱讀有關教學文件，深入了解教學大綱對該課程的要求💯，精選教材和教學參考書資料。精心閱讀教材及有關教學書資料。各科教師在接到教材後，要盡快通讀全部教材🚴🏻，了解教材的主要內容，掌握教材的科學性、系統性和連貫性🔖，深刻理解教材的內在聯系🤲😂，明確教學任務🧑🏻‍🦱。同時認真閱讀教學參考資料🌜，參考資料只供參考🙂‍↕️，不能照搬。

      根據各章節教學內容的具體情況，選擇適當的教學方式和方法𓀛，力求做到教學內容與方法的優化組合。認真鉆研教材和有關參考文獻🐘，合理組織教學內容🙎🏽‍♂️🌈，認真撰寫課程教案。教案可根據課程特點及個人的情況祥寫或略寫🕖，但必須是🧑‍🦲：①有明確的教學目的👨‍👩‍👦‍👦；②有對教材重點🏌🏻‍♀️、難點的闡述；③有對教學過程各環節的設計；④有課內練習♉️、課外作業題的內容和要求；⑤有教學方法和直觀教具的使用🚌；⑥有板書設計👨🏼‍🚀；⑦有教學後記，可在每節課教案後，記下教學效果及體會♥️。

      精心選留作業及課外思考題，保證必要的數量和質量。

      課前應了解任課班級學生的基本情況，了解學生所學專業的特點♧、本課程在教學計劃中的地位，建立行之有效的教學方法與考核形式，並應在開課前向學生做出適當的說明👩。

      做好教學模型🆘、掛圖🤦🏼‍♀️、教具等準備，並與有關單位和管理人員進行協調，做好課前準備工作💁🏿‍♀️。並協助作好教學場地及器材的維護管理工作。

      按下發的課程表，準時授課。

 二：授課製度

      課堂教學是教學過程的主要形式。主講教師應按教學大綱的規定，全面地、準確地把握該課程的深度✍️、廣度和教學內容的重點🧑🏼‍🎓、難點，既要重視傳授知識，又要重視能力和創新精神的培養🧑🏻‍🎤。

      教師要充分發揮在課堂中的主導作用，嚴密地組織教學，認真貫徹“課堂常規”😮，加強計劃性🏃🏻‍♀️，充分利用45分鐘。

      教師要根據教學目的，正確地闡述教學內容🧝‍♀️，講清楚基礎知識🧙🏻‍♀️🙆，加強基本技能的訓練，抓住重點，突破難點，解除疑點，註意課程內容的思想性🛤，保證完成一堂課的教學任務。

      課堂教學要講求方法，充分調動學生的學習積極性，要研究和指導學生的學習方法👸🏽🪁，發展學生的智力，培養學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力🛶👩🏽‍🔬。

      教師講課要努力做到精神飽滿🧗🏻‍♀️，用普通話🚖，語言通俗易懂🧙🏻‍♂️，準確簡練，生動形象，語速適中，抑揚頓挫分明𓀈，聲音洪亮🥼。板書規範⛹🏿‍♀️，字跡清晰。脫稿講授，知識講解熟練。合理補充有關知識，豐富教材內容，拓展新知識。講授層次清楚，條理清晰🕵🏿🚴🏽‍♀️，邏輯嚴密。善於啟發，方法靈活💪🏽👈🏿，有師生交流互動，氣氛活躍。

      課堂講授要容量飽滿，密度適量🔝，不趕課，不拖課，按教學日歷完成教學任務🧑🏻‍🏫🗾。教學手段多樣，運用恰當，現代化教學手段應用合理🦣，效果突出👨‍🦼。

      堅持“育人為天職🀄️，教學為中心”的原則🫙，在對學生講授文化知識的同時，寓德於教，教書育人，不斷提高學生的政治理論水平和思想品德素養，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點武裝學生👸😵。

三：教學紀律

      教學紀律是教學工作得以正常進行的首要保證🚿🥥，教師在執行教學任務過程中，都要自覺嚴格遵守教學紀律。

      教師執教期間，要堅守崗位，任何人不得隨意調（停）課或未經同意找人代課。特殊情況必須離崗者，要事先申報🧑🏽‍💻，按規定程序審批。

      教師必須在預備鈴聲前到達教室，按時上🥥、下課👩‍👩‍👧‍👦，並按時輔導🔫，且每次上課🚴🏼，輔導時間及容量必須飽滿。要及時保質保量批改作業。

      所有承擔教學任務的教師，必須嚴格執行教學進程和教學日歷，必須按照各教學環節的要求持教材、教案和其他必備教學物品（模型🤰🏿、掛圖等）按課程表組織教學活動👩🏼‍🍼。

      每個教師都要服從教研室和教學部的教學工作分配，承擔安排的教學任務💃🏿，完成規定的教學活動。

      努力探索教學藝術😁，積極參加聽課、觀摩活動，苦練教學基本功👨‍🔧。每位教師每學期進行同行聽課三人次六節以上✫。

      積極參加教研室和教學部組織的教改及教研活動🤘🏿，不得無故缺席，確有特殊情況，須經部主任批準🧏🏽‍♀️，並寫請假證明。

      教師在課堂上要衣著整齊，儀態端莊🐳👨‍👧，舉止得體，自然大方。不準抽煙，不得坐下講課👳🏻🫶🏽，不準接聽或撥打手機🛴💞，自覺杜絕一切不文明行為。

      教師要對學生認真負責，嚴格管理，要求學生不遲到、不早退，不打盹，保持和維護良好的課堂秩序。在整個授課過程中，教師要隨時註意學生的聽課情緒和狀態🤷🏿‍♀️，把握好宏觀與微觀信息的反饋❗️🙍🏿‍♀️。充分發揮教師在組織課堂教學中的主導作用，認真履行職責♗🫅🏿，嚴格要求學生遵守課堂紀律🌄，及時和製止一切影響教學的不良現象發生。